KUALA LUMPUR - Tindakan segelintir pihak menggunakan isu perkauman dalam konteks pendidikan hanya akan menafikan peluang penyediaan pendidikan yang inklusif dan membantutkan usaha mencapai kecemerlangan.
Ahli Parlimen Muar, Syed Saddiq Syed Abdul Rahman berkata, mutakhir ini sentimen perkauman sentiasa dijadikan asas dalam sebarang perdebatan yang berkisar kepada konteks pendidikan.
Menurut beliau, campur tangan ahli politik dalam sistem pendidikan semakin menjadi satu kecenderungan hingga menyukarkan ia diperjuangkan secara kolektif.
“Isu berkaitan biarlah diserahkan kepada pakar atau pendidik sendiri, bukannya di tangan ahli politik yang langsung tiada kaitan,” katanya pada webinar anjuran Institut Sekhar di sini, semalam.
Syed Saddiq yang juga bekas Menteri Belia dan Sukan itu berkata, sektor pendidikan negara kian dicemari pelbagai konflik, termasuk silibus tidak relevan dan pengangguran di kalangan graduan baharu.
“Sistem pendidikan di Malaysia seolah tidak memberi kepentingan kepada subjek teras seperti Sains, Matematik dan Bahasa Inggeris.
“Masa pengajaran bagi subjek teras sebenarnya harus lebih panjang berbanding mata pelajaran elektif, demi menjamin keberkesanan yang lebih maksima,” katanya.
Beliau menarik perhatian, kualiti pendidikan Malaysia akan kekal di takuk lama selagi sistem pengurusan tidak berubah.
“Walau sepuluh kali Perdana Menteri atau Menteri Pendidikan berubah, kerosakan sistem pendidikan tidak akan mampu dibaiki jika tiada pengurusan yang betul,” katanya.
Sementara itu, Pengerusi dan Ketua Pegawai Eksekutif Kumpulan Petra, Datuk Dr Vinod Sekhar dalam ucapan pendahuluan berkata, Institut Sekhar tidak akan berhenti daripada memperjuangan sistem pendidikan yang berkualiti dan saksama untuk semua rakyat.
Pendidikan katanya, adalah teras dan alat dalam perkembangan minda manusia, malah memberi impak yang besar dalam kehidupan.
“Campur tangan pihak politik dalam sistem pendidikan membuatkan sistem yang sedia rosak menjadi lebih parah.
“Guru seharusnya memainkan peranan besar dalam membentuk rakyat yang maju dan berkualiti,” katanya.
Namun apa yang berlaku jelas Vinod, negara dipenuhi lambakan guru tidak berpotensi dan berkualiti, malah ramai antara mereka tidak berminat dengan aspek pengajaran.
“Apa yang mereka kejar adalah pekerjaan tetap dan berpencen, sedangkan guru sepatutnya menjadi tauladan dalam membimbing pelajar,” katanya. - Getaran, 16 Jun 2021
