KUALA LUMPUR - Penggunaan buku elektronik atau ilmu pendidikan digital di sekolah rendah perlu diperluas, bukan saja bagi mendepani cabaran Revolusi Perindustrian 4 (IR4) tetapi juga menangani isu beg sekolah berat.
Presiden i-Guru Mohd Azizee Hasan berkata, penggunaan buku teks yang terlalu tebal sudah tidak relevan pada hari ini.
“Kajian mendapati buku teks yang tebal tidak akan habis diajar oleh guru setiap tahun.
“Faktor utama yang menghalang ialah guru juga terpaksa berdepan dengan buku latihan tambahan dan pada masa sama merujuk buku teks tebal untuk menjayakan sesi pembelajaran,” katanya hari ini.
Menurut beliau, penggunaan buku elektronik atau pengajaran digital memerlukan peruntukan yang besar, maka Kementerian Pendidikan (KPM) perlu mempertingkatkan akses internet kepada murid.
“KPM juga perlu menyediakan alat peranti yang cukup terutama bagi membantu pendidikan murid-murid di luar bandar dan pedalaman.
“Dalam mendepani cabaran IR4, big data dan era VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity), sistem pendidikan kita tidak boleh ketinggalan,” katanya.
Bukan itu sahaja katanya, guru juga perlu dipersiapkan untuk menguasai bidang teknologi pendidikan, kompetensi e-pembelajaran dan pembelajaran abad ke 21 (PAK21).
“Ilmu pendidikan digital juga perlu ditingkatkan seiring dengan perkembangan dunia yang bergerak pantas khususnya pasca pandamik COVID-19,” katanya.
Pada masa sama, Mohd Azizee berkata, sudah tiba masanya KPM menyemak semula kurikulum Tahap Satu dengan melihat subjek yang diajar sepanjang sesi persekolahan.
Katanya, subjek yang diajar perlu memfokuskan kepada penguasaan 3M iaitu kemahiran membaca, menulis dan mengira.
“Selain itu, pembentukan karakter melalui pembinaan adab, nilai dan jati diri serta aktiviti tumbesaran fizikal seperti kecergasan jasmani turut diberi tumpuan.
“Konsep pembelajaran berorientasikan aktiviti dan permainan juga perlu ditekankan kerana ia sesuai dengan tumbesaran anak-anak kecil ini,” katanya.
Beliau berkata, ketika ini, murid berdepan kurikulum dengan subjek yang banyak setiap hari selain perlu mengikuti kelas al-Quran dan Fardu Ain (KAFA).
“Sudah jelas ia agak membebankan sebahagian murid untuk melalui situasi membawa beg sekolah yang berat sepanjang hari.
“Malah perlu ada keselarasan subjek Pendidikan Islam di sekolah aliran perdana dengan orientasi subjek kelas KAFA anjuran Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM),” katanya.
Terdahulu, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr Radzi Jidin, berkata KPM sedang menangani isu beg sekolah berat yang dianggap belum ada penyelesaian.
Katanya, antara aspek diberi perhatian ialah jumlah mata pelajaran yang diajar setiap hari, selain buku latihan dari luar yang dibawa ke sekolah. - Getaran, 23 Februari 2022
