JOHOR BAHRU - Zamri Ishak tidak pernah terfikir akan bergelar seorang guru, namun semuanya berubah apabila hilang nikmat melihat ketika berusia 14 tahun.
Apabila mula digolongkan sebagai Orang Kelainan Upaya (OKU) penglihatan akibat glaukoma, lelaki yang kini berusia 48 tahun itu terus menanam impian untuk bergelar pendidik bagi membolehkannya menabur bakti kepada insan senasib.
Langkah ke arah cita-cita tersebut diteruskan dengan menyambung pengajian bagi membolehkan beliau menggenggam Diploma Pendidikan di Maktab Perguruan Raja Melewar, Seremban, Negeri Sembilan, sebaik menamatkan pengajian Ijazah Sarjana Muda Sastera dan Sains Sosial di Universiti Malaya (UM).
Kini selepas hampir 22 tahun, bapa tiga anak ini masih tekun mencurahkan ilmu kepada pelajar-pelajar OKU penglihatan di Maktab Sultan Abu Bakar (MSAB), Johor Bahru bagi subjek Sejarah dan Bahasa Melayu.
“Cabaran utama sebagai guru OKU Penglihatan pastinya kekangan dalam menyediakan bahan pengajaran dan pembelajaran bersesuaian.
“Kebanyakan bahan disediakan untuk kegunaan guru dan pelajar normal,” kata anak jati Kota Bharu, Kelantan itu.
Sewaktu mula menceburi dunia pendidikan jelasnya, teknologi digunakan masih tidak secanggih mana, menyebabkan Zamri terpaksa berusaha keras dan melalui proses yang merumitkan.
“Saya perlu dapatkan bahan mengajar dari guru yang celik dan kemudian menukarkannya kepada tulisan braille.
“Kemudian, yang mana kita buat dalam tulisan braille pula, kena ubah ke tulisan biasa bagi memudahkan mereka yang celik pula membacanya.
“Tetapi kini, sudah ada teknologi dan saya juga banyak menggunakan komputer dengan perisian ‘screenreader’ bagi memudahkan sesi pengajaran dan pembelajaran,” katanya yang mengajar murid tingkatan satu dan dua.
Beliau yang buta 100 peratus itu adalah antara empat guru OKU penglihatan yang bertugas di MSAB ketika ini.
Katanya, tiga rakan guru OKU di sekolah itu memiliki pelbagai jenis kecacatan penglihatan, termasuk rabun pada peringkat kronik.
“Walaupun berlainan dengan guru normal, saya bersyukur apabila semua guru dan pelajar di sekolah tidak kedekut dalam menghulurkan bantuan serta memberi sokongan.
“Alhamdulillah, guru di sini semuanya sentiasa memberi sokongan dan banyak membantu. Sejak bertugas di sekolah ini, saya memang tidak mempunyai masalah pertolongan dari guru dan pelajar,” katanya.
Zamri turut meluahkan kesyukuran kerana tidak pernah merasa tersisih walaupun tergolong sebagai OKU.
“Ini sekolah yang mempunyai pelajar baik-baik, jadi saya tidak pernah rasa disisihkan walaupun mempunyai kekurangan berbanding guru lain,” katanya.
Dalam perkembangan berkaitan, beliau turut menasihati insan OKU sepertinya yang mempunyai cita-cita bergelar guru agar sentiasa bersedia dari aspek ilmu dan memahirkan diri dengan kecanggihan teknologi.
“Individu OKU seperti saya yang mempunyai kecacatan penglihatan, sekiranya ingin menjadi guru, perlulah sentiasa bersiap sedia dan sanggup menghadapi cabaran yang mendatang.
“Saya juga berharap kelengkapan pengajaran dan pembelajaran dalam tulisan braille ditambah baik bagi membolehkan guru serta pelajar OKU penglihatan dapat menjalani proses menuntut ilmu dengan lebih berkesan.
Tugas Zamri sebagai pendidik nyata bukan sekadar terbatas di sekolah, apabila beliau turut membabitkan diri sebagai tenaga pengajar kelas mengaji Al-Quran ‘braille’ di Pusat Kegiatan Orang-orang Islam Cacat Penglihatan (PERTIS) di Kempas dekat sini.
“Setiap hari Jumaat, saya akan membantu mengajar individu OKU penglihatan dewasa membaca Al-Quran ‘braille’.
“Mereka ini rata-ratanya yang hilang penglihatan ketika meningkat dewasa dan belum sempat mengkhatamkan Al-Quran, maka saya bantu mereka supaya dapat terus membaca kitab suci itu walaupun berdepan masalah penglihatan,” katanya yang juga pengerusi pusat kegiatan tersebut. - Getaran, 16 Mei 2022
.jpeg)
